给孩子的摄影课，核心并非教给孩子摄影技巧。
那么，这台照相机，能带来什么。
今天的示范课来自“乡村纪录工作站”，相机成了两代人之间的沟通桥梁。
针对时下热点的话题“农村空巢老人”和“留守儿童”，在这里，一反常态地，被报道对象变成了报道者：留守农村的孩子拍自己的爷爷奶奶。但更赞的是，这个项目的目标不是“对外”，而是“内在”。最终的目的很明确，让两代人以相机为纽带连接起来。参与者的感受是首要考虑的，至于观众看到了什么，那是副产品。
“爷爷，你种了八亩田，觉得累不累？”
“还可以吧。”
“你割稻子都是你和奶奶割的吗？”
“是用收割机割的。”
“哎呀，那过得还不错嘛。”
“那你们小时候吃的是什么？”
“以前我们都吃萝卜煮饭，大菜煮饭。”
“你小时候会经常生病吗？”
“会啊。”
“你爸爸妈妈会带你去看医生吗？”
…………
从2014年夏开始，乡村纪录工作站在江西缪桥村开设暑期工作坊，并在小学开设摄影兴趣班，把相机交给留守村庄的孩子，让他们去拍自己的爷爷奶奶、村里的老人，围绕这一主题，还在村内外举办展览，让孩子和老人与不同的观众交流。
项目团队希望孩子在拍照过程中，既接受摄影的艺术教育，又接受关爱老人的亲情教育。老人在被孙子女拍照过程中，既获得更多陪伴，减少精神孤独，又为后代留下珍贵影像。
不多说了，这就上课，给孩子的“专题摄影课”开始了——
在缪桥村展开的“爷爷奶奶，我给你们照张相”项目，最后集结出版了一本图文书
主题
爷爷奶奶，我给你们照张相
项目时间
2014年7月至今
谁参与
江西缪桥村里的20多位孩子。断断续续有人退出和加入，有18位学生是比较持续拍摄的。
指导老师
乡村纪录工作站团队：叶祖艺、曹雕、小妍、邬亨玫、缪婕、陈小春
如何开展拍摄
暑期工作坊+学校摄影兴趣班
2014年，项目为孩子开设暑假工作坊，上午自由拍摄爷爷奶奶，下午3点准时分享照片。分享照片时，不少老人们也在场，他们坐在一边“旁听”，时不时对孩子拍的照片，或交谈、或欢笑、或补充说明。
暑假之后，孩子回到学校，项目组继续与当地的醪桥小学合作，开设摄影兴趣课堂，报名的孩子超过百人。周末带着孩子拍摄，而在周三和周五的最后一节课，让孩子们在课堂上分享照片，谈照片背后的故事。大家时常因照片内容，也引发其他话题的讨论。
孩子们拍摄时的花絮照
孩子们在暑假工作坊和学校课堂上做分享
有一次分享课上，老师问孩子们看到这张照片，首先关注到的是什么，几乎所有人回答“眼睛”。他们叽叽喳喳地说起衰老的特征，于是，自然而然地谈及到死亡。欧阳玉红最先举手说：“其实死亡，没有什么可怕的。”
进而又问他们：“你们害不害怕变老，死去？”很多人举手表示不害怕，因为他们相信灵魂，相信死后的另一种形式的存在。杨杰是少数几个坦言害怕的，“死了以后什么都没有了”。他甚至害怕这张照片中老人的眼睛。他用了“恐怖”二字，但他也承认老人的亲切与温和。
教学TIPS相机是工具，引导孩子关心老人才是重点
刚开始，我们尝试过给孩子们看其他摄影师的作品，但孩子们不感兴趣。其实我们后来发现完全没必要，跟孩子们讲太多，反而会束缚他们的想像力。我们之前跟孩子们讲过光影构图之类的，然后发现他们拍出来的都很类同，觉得坏了，赶紧要他们忘掉我们之前讲的。后来我们不教孩子们拍摄的技术，而是让他们去观察、去发问，引导他们去关心爷爷奶奶，与之沟通。我们也不强加给他们一些宏大的，诸如“历史、文化”的词汇给他们，我们希望他们享受拍照， 体会其中的乐趣，留多一些时间和老人相处，从而增进对老人的了解，学会去关心老人。我们针对孩子们的拍摄情况不同，对他们进行“一对一辅导”。这里所说的“一对一辅导”，是分时间段辅导，基本上一个孩子一到两小时，一个完了再换另一个。我们会先让孩子去拍自己喜欢的东西，然后再去问爷爷奶奶喜欢的东西，并把它拍下来。我们一开始也会带着孩子去拍他们的爷爷奶奶，并引导孩子去关心自己的爷爷奶奶，比如李芝凤拍了爷爷种菜，我们就会问她知不知道爷爷种了多少菜？多久去淋一次水？菜地有多大？种的菜是吃还是卖？如果是卖，卖多少钱一斤，一年能卖多少钱？如果她不知道，我们就让她去问。又比如周丽萍这个小女孩，由于父母在她很小的时候就外出打工，她是跟着奶奶长大的，她很爱奶奶，对奶奶的感情特别深。所以她拍奶奶时，每一张照片都有奶奶。我们就告诉她，可以拍一些没有奶奶、但又和奶奶有关系的照片，至于具体拍什么，由她自己决定。后来她拍奶奶做的鞋，拍奶奶养的鸡……并去问奶奶这些物品的故事。通过这种方式，周丽萍知道了很多她以前不知道的关于奶奶的故事，对奶奶有了更深的了解。如果拍摄的是村里的其他老人，会问他们照片中老人的名字和年龄，若不知道，就让他们从这些最基本的信息开始去了解。又比如他们拍到老人的脚不舒服时，我们就问知不知道老人的脚为什么不舒服，平时有没有吃药， 吃什么药，吃了效果怎么样。通过这种方式，我们慢慢地引导孩子去观察和关心老人，从最基本的姓名年龄开始，到身体疾病，到生活的各种细节，最后到老人的精神世界。
孩子也拍视频
除了拍照外，项目团队还给了几位学生DV，让他们用DV去采访爷爷奶奶。
李芝凤采访爷爷
周文慧采访爷爷奶奶
村里的展览
在教孩子拍老人期间，项目组也把孩子拍的照片冲洗出来，在学校和村里做了三次展览。
祠堂和村子里的展览：
学校里的展览：
2015年春节前夕，在醪桥小学门口的展览。
在缪桥小学开展一个学期的兴趣班后，项目团队在学校放寒假之前，为学生做了一场展览。这场展览，既是对参加拍摄的孩子的肯定，也是希望通过他们的照片和行动，能够带给其他学生一些感触，进而有兴趣去关心自己的爷爷奶奶。
除了照片外，还让孩子们手写照片的文字。为了让学生更加积极参与进来，项目团队在现场发给学生贴纸，让他们贴在自己喜欢的照片上。除了展览照片外，我们还在多媒体电脑上循环播放视频，视频内容是这一学期的点点滴滴，有上课分享照片、周末外出拍摄、采访爷爷奶奶等等。
此外，孩子们拍摄爷爷奶奶的照片也走出醪桥村，在上海、广州等大城市的街区、大学校园内展览，项目团队不仅展出孩子们拍摄的照片，还准备了照片画册、老人生活视频、老人的声音、老人用的物品、老人做的食物等，调动观众的五官去体会老人的生活，感染他们去关爱自己家中的老人及身边的老人。展览现场，还设置照片打印机，免费提供给想要洗印自己爷爷奶奶照片的观众。
这种连接有很多奇妙的反应，观众在留言本上写下自己的感受，用手机展示相册中家里老人的照片。讲述自己和老人的故事……
关于展览，最后可以再来看看这段视频
今年下半年，项目团队将会慢慢退出，把相机交给学校，摄影课也交由学校老师去上，实现项目本地化，而不是一直呆在那里。他们说：离开后，项目肯定会面临很多的问题，但无论成败与否，这都是值得去做的一个尝试。
在线展览
乡村纪录工作站于2012年发起《爷爷奶奶，我给你们照张相！》，项目之初，是发起人叶祖艺自己去拍摄农村空巢老人，随后发动年轻的80、90后摄影师回到自己家乡拍摄老人，最后是缪桥村持续至今的教孩子摄影，让他们去拍摄自己的爷爷奶奶，邻里老人，这些拍摄从不同层面描述了老人的生活，孩子和老人之间的情感。
孩子们的照片，真切地记录了他们和爷爷奶奶的故事，爷爷放牛、外婆洗衣服、奶奶提水、太公打瞌睡……他们还谈了许多照片背后的故事。
故事1:周丽萍和奶奶
photo by 周丽萍
丽萍的父母一直在广东打工，丽萍从小就由奶奶带大，她很爱奶奶，说自己有一个心愿，就是把奶奶的生活拍下来，留住奶奶的身影。而奶奶很喜欢周丽萍拍她，每次看到孙女拿着相机对准她，她就摆好姿势，站着一动不动，脸上或微笑或僵直。问奶奶怎么看周丽萍拍她，她说：“丽萍拍得还蛮好，以后我不在了，他们还可以看到我。”
我奶奶要去菜园里给菜松土拔草，是为了菜能更好的生长。这个菜不会卖，自己吃。
我姑姑打电话问奶奶的病怎么样了，好了一些吗？因为奶奶有高血压，四月份住院住了十五天。电视里的动画片是我弟弟在看。
故事2:周彪和爷爷
photo by周彪
周彪的爸爸之前一直在东莞打工，后来辞工回家，承包山林，偶尔做水泥工，妈妈则在县城工厂上班。他拍了很多爷爷奶奶的照片，对于孙子的拍摄，两位老人感到高兴，从不拒绝孙子的镜头，更不会感到不适，相反，他们很享受，乐在其中。
这是我爷爷奶奶一起去山上砍的柴，奶奶刚刚担回来，我看见了就拍了下来。爷爷也担了一担，但我没有拍到。这一担柴晒干了能烧四五天，烧完后，爷爷奶奶又要去山上砍，很辛苦。前面的是我的弟弟，有人追，所以我弟弟跑了起来。
这是我奶奶在喂鸡吃米，这些鸡是用来下蛋的，有的蛋自己吃，有的蛋卖给别人。可是这里只有7只，本来是有10只的，还有3只不知跑哪去了。但现在只剩下2只了，其他的不是被我们吃掉，就是卖给了别人。
故事3 周雨旋和外公外婆
photo by 周雨旋
雨旋跟着爸妈在县城生活，每到暑假跟妈妈来缪桥村的外公外婆家玩。她对醪桥村的生活既陌生又熟悉。熟悉，是因为她每年暑寒假都会来看望外公外婆，住上个把月，认识村里的人，知道哪家孩子好相处，晓得哪条路去山上。陌生，是因为她不知道外公外婆吃的菜是怎么种出来的，还把毛豆叶说成了白菜，没下过田，没脏过手，没流过汗。通过这次拍摄和观察，她跟着外公外婆在田间地头行走，知道了他们的喜好，以及他们的生活。
这是外婆陪嫁的老式梳妆盒，里面原来是装一些胭脂水粉，后来用来装一些扣子和一分钱硬币。
故事4 邹海莲和村里的老人
photo by 邹海莲
海莲是金滩村人，因为父母要打工养家，不能照顾她，爷爷奶奶又不在身边，所以就把她送到外婆的妹妹家里。由于她是寄住在醪桥村的，她不可能像别的孩子那样去拍自己的爷爷奶奶，外公外婆不在身边，她也拍不了，外婆的妹妹又不愿意被拍，但她也没因此觉得沮丧，她选择了拍摄邻居老人和路边老人。她说：“了解这个村子的老人，对我来说是一个非常好玩的游戏。”
中午吃完饭后，天气很热，太婆躺在竹床上睡觉，她的孙子躺在里面睡不着，睁开眼睛在发呆。
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